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发布时间:2019-07-22   作者:左汶骏    点击:1129

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守住“三条底线”就是“联系县”的中小学都要做到开齐开足规定的课程,有教无类、关注全体学生,确保学生休息和体育锻炼的时间;实现“四个转移”就是“联系县”的教育行政部门和学校要将工作重点转移到研究学生、研究课程、研究课堂、研究学生社会实践上来;加强“两支队伍”建设就是要加强校长队伍和教师队伍建设,既要着力培养理念先进,管理到位,敢于创新,打造先进教育思想的校长队伍,也要着力培养高素质的教师团队,特别是在教师培训中要把学科底蕴放在重要位置,更加注重对教师学科教学能力的培养。

课外欣赏:主要为音像资料,鼓励学生进行课外观赏,在培养学生学习兴趣的同时,加强他们对英语国家社会文化的了解,达到开阔学生视野、增强人文修养的目的。如:经典电影包括由文学名著改编的经典英语电影以及其他经典英语电影,等等。

学校乃教书育人之圣地,教师是学生的镜子,学校和老师纵容学生作弊,是少数教育者职业道德底线失守,深层次的原因是教育目标错位。在一些学校,教书育人的目标已经异化为不择手段地追求分数。分数成为衡量学生、老师、学校,甚至地方政府教育政绩的唯一最高标准:分数高各方得利;分数低各方受损。在这种考评体系下,老师、学校不再是帮助学生学习掌握知识、培养健康人格,而是纵容学生作弊,成为弄虚作假的元凶。这种恶性竞争,使公平、公正的竞赛规则遭到践踏,实用主义、机会主义价值观在校园里大行其道。

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今年27岁的小伟是本市人,在一国企上班。本科毕业的他深谙“学历高才是硬道理”,但苦于无法脱产进修。2007年1月,小伟在网上看到一则关于“美国××大学工商管理硕士(MBA)研修班”的招生广告。广告上对于毕业证书“可申请教育部留学服务中心的国际学位认证,得到国内的承认”的承诺,让小伟下了决心。他按照招生广告上的联系方式找到了某教育咨询公司。在得到工作人员对于认证问题的再次确认后,小伟向该公司交纳了5万元培训费。在这之后一年多的时间里,小伟参加了相关的课程培训、考试和论文答辩。2008年10月,小伟如愿以偿地取得了该公司给予的以美国××大学名义颁发的MBA学位证书。

  本报讯(记者 张宝敏)记者日前从天津市有关部门获悉,今年天津市和区县两级财政已安排拨款7310万元,专门用于全市554所农村中小学校的装备建设,以提高天津农村基础教育的教学水平,促进城乡义务教育的均衡发展。  天津市去年作出规划,计划3年内安排资金1.6亿元,实施农村地区中小学义务教育教学装备建设工程。根据规划,去年市和区县两级财政已拨付6200万元,为473所农村中小学校购置了教学设备。今年市财政又继续支付资金3700万元,区县财政按照1誜1的比例投入,共安排资金7310万元,为农村中小学购置大约16万台件、共计800多个品种的教学仪器设备。目前各有关区县正按照本地区教育发展规划,积极落实各项教学设备购置计划。新学期开学,天津农村中小学校的面貌将焕然一新。  《中国教育报》2006年8月19日第1版

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新华社济南12月19日电(记者张晓晶)山东各高校新生入学录取复查工作于日前结束,复查查出并及时清退了部分假冒大学生。其中,山东经济学院、山东交通学院、山东建筑大学分别清退2人。

减轻学生过重的课业负担,首先从学校和教师做起。进入2009年,本市在中小学进一步实施“减负”措施将更为具体和严格,市教委有关负责人昨天介绍,市教委将推出八条措施,通过提高课堂教学效率、控制补课现象和加大对学生作业管理等办法,走“轻负担,高质量”之路,切实减轻学生过重的课业负担,全面提高学生素质。

交大招办主任陶正苏介绍,今年的自主招生选拔实行上海交大、中科大、西安交大、南大、清华五校联考,试卷由五校之外的第三方机构命题,成绩优秀者进入面试环节。他说,和往年不同的是,在选拔过程中,除了总成绩优秀者可以参加面试,总分不出挑、但单科成绩优秀者同样有机会参加面试,进入交大。

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  下一个十年的教育发展目标是什么?就是要到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。下一步教育发展的方针是什么?就是要认真落实优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的教育工作方针。

但是在东方,尤其是东亚,另一种更长久的发展模式已经存在。阿里吉称之为中国的“工业革命”,它基于社会和谐与平衡的儒家文化,不同于西方,在这个系统里,积累不涉及掠夺。中国经济体系与西方的经济体系有着极大的不同。中国的体系可以被描述为中央控制的市场经济,它不是基于个人的而是基于社会的。它认为社会和谐是稳定的先决条件。它不赞成私有剥削和过度扩张。与西方体系最大的不同是,它不受资本利益的驱使。另外,中国工业也总是重人力而轻能源。西方工业改革是一种掠夺似的能源和自然资源的消费,导致全球变暖,油价飙升。相比来说,中国工业体系重点在于雇佣尽可能多的人。当然,作者也指出,西方体系引领了许多有价值的变革,而这些变革对于中国这种规模的国家来说几乎是不可能的。

以科学发展观为统领推进青少年工作――中国青少年发展论坛与会专家围绕改革开放30年青年与青年工作发展热烈讨论新华网郑州11月19日电(记者李亚杰、李丽静)第四届中国青少年发展论坛(2008)近日在郑州举行。与会专家围绕改革开放30年我国青少年和青少年工作的发展,表示要以科学发展观为统领推进青少年工作。山东省青少年研究所所长张华认为,从新中国成立到改革开放之前,大一统的计划经济体制决定了我国青年既没有“找工作”的压力,也没有“选工作”的权利。“在亲历我国劳动就业体制改革阵痛的过程中,当代青年真正拥有了劳动选择权。”他说。“社区志愿服务,是在杭州青年中发展最快的闲暇活动。”杭州市团校校长钱永祥认为,经过30年发展,杭州青年的闲暇生活具有了享受化、娱乐化、非主流化,科技化的特点。杭州的社会经济和文化的发展为闲暇文化培育奠定了基础,进行青年闲暇文化培育已成必要。上海青年管理干部学院黄洪基教授认为,新颖、实用、自由、为广大青年所喜闻乐见的非正式青年组织,凝聚了大批青年,是当代青年群体中出现的新的组织和集结方式。在经济相对发达、处在改革开放前沿的上海,青年组织发展迅速,且以其高涨的社会参与热情和浓厚的自主参与意识在和谐社会的建设中发挥着越来越重要的角色功能。中国青少年研究中心胡献忠博士认为,社会主义市场经济体制不断完善和发展,公民社会正在逐渐形成,社团组织已经成为社会生活中重要的自主力量。共青团作为社团组织中的特殊一员,具有无可比拟的优势,各级团组织要在巩固传统工作的基础上,通过重塑团青关系、扩大组织覆盖、协管青年事务、创新工作方式等有效途径,进一步拓展服务社会、服务青年职能。共青团上海市委研究室主任褚敏认为,当前青年工作环境已发生重大变化,共青团组织必须顺势而为,从高喊理想口号走向理性务实,从“行政化的组织转到青年本位的组织,从全能型组织转到有限型组织,从上级本位的组织转到青年本位的组织。”本届论坛由中国青少年研究中心、中国青少年研究会、共青团中央青运史档案馆等主办。

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教育以提高质量为核心,更加明确了发展的中心任务。如果说教育公平主要解决的是“有学上”,那么教育质量主要解决的是“上好学”。质量是教育的生命线,只有一流的教育才有一流的人才,才有一流的事业,才有一流的国家。经过多年艰苦努力,我国教育数量国际无与伦比,教育规模体系世界最大,人民受教育机会大大增加。国民平均受教育年限从1980年的3.5年提高到2009年的9.5年,实现了从人口大国向人力资源大国的转变。但与发达国家相比,与快速发展的经济要求相比,还面临严峻的挑战,离人力资源强国的要求还有一定距离,特别表现在教育质量方面的较大差距。诸如素质教育的实施仍然步履艰难;德育缺乏实效性的问题仍未得到彻底解决;农村中小学生厌学辍学现象严重等。教育要实现“量到质变”、“由大到强”的转型,仍然任重道远。


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