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本文来源:http://www.momonagase.com  发布日期:2018-07-13 浏览数:2738


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学校教育企盼科学发展,建立健全办学质量评估机制不仅能解决学校“办得怎么样”的问题,更重要的是能够引导“如何去办学”。学校要规范办学、内涵发展、形成特色,办学质量标准无疑发挥着重要作用。只重分数不重育人,只顾眼前不管长远,只讲结果不看负担,只求做了不求做好的现象,目前还较为普遍。要全面贯彻党和国家的教育方针,全面实施素质教育,必须有相对严格统一的办学质量标准。对学校的评价很重要,评价结果的使用也很重要,在《规划纲要》中应该有刚性规定。(河南省漯河市实验小学校长董中贵)

(二)从2008年秋季学期开始,自治区财政对就读中等职业学校的农业、林业、水产、地质、矿产、卫生和演艺等难以通过顶岗实习取得报酬的全日制在校中职学生在其处于实习年度继续给予每人每年1500元的生活费补助,三年共资助约4万人次,发放约6000万元。

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此次会议旨在落实今年4月刘延东国务委员访美期间,中美两国教育部签署的《2009—2013年教育合作交流计划》。这是继2008年11月在美国首都华盛顿召开中美数学教育专家研讨会后,两国教育部和专家在基础教育领域的又一次交流与合作。中美教育专家将就什么是优秀的科学教育、如何传递科学新观点、如何在科学教学中运用技术和开放教育资源、如何让全体学生接受高水平教育、学生评测的方法等问题展开讨论,就今后开展基础教育交流与合作的方向与重点进行探讨。

为便于全面整合全校科技资源,推进校地合作持续发展,学校成立了以党委书记任组长的校地合作领导小组,以校长任组长的校地合作专家咨询组;健全校地合作处的服务产学研对接职能,在石柱县、秀山县、南充市等多个市县设立办公室,长期派员驻扎,全力推进基地建设;设立农业科技综合示范基地科技创新专项基金,每年安排50万元专项经费,用作农业科技开发与研究。学校要求参加产学研对接的学院,灵活选择合作方式和合作项目,与当地县市进行密切、全方位的合作,并将学院所联系县市的发展状况,作为考核各学院服务社会工作的重要内容。在学校相关政策的鼓励下,西南大学12个与农业相关的学院,已与石柱县、秀山县等市县部门开展了对接工作。各个学院结合学科特点和所对接乡镇的资源及产业优势,引进业主,转化科研成果,兴办科技产业,通过“示范一村,带动一镇;服务一县,搞活一片”,很快推进了辣椒、莼菜、食用菌、中药材、蚕桑、优质作物育种、畜牧业等7个重点农业产业化项目。12个旨在提高农产品加工利用率、提升农产品附加值的研究开发项目,也落户石柱县。

为学生减负已经喊了多年,为何未见实际性的效果?笔者认为关键在于减负工作缺少必要的透明度,也就是社会及家长的监督机制没有跟进。一方面教育部门将减负喊得震天响,而实质一直难以抛弃教育政绩的思维。

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又讯本周六全省3.2万考生将走进考场,参加2007年江苏省第二次高考综合考试。江苏省教育考试院有关负责人指出,此次测试成绩不合格者将无缘2007年的高考。江苏高考综合考试是普通高中学生毕业考试的组成部分,综合考试成绩用于高考报名,成绩3年有效,对于应届考生而言有两次机会,一次是去年12月份第一次考试,而本周六的考试则是最后一次机会。

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