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发布时间:2019-07-22   作者:左文亮    点击:2385

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高考作文被阅卷老师判为文章跑题仅得8分,达不到大学本科录取分数线,教育部门组织了一批古文字专家对黄蛉进行了测试

  1979年4月15日,中央教育科学研究所主办的《教育研究》杂志创刊。  本日其它大事还有:  2006年4月15日教育部公布《防灾科技学院等新建高等学校首批设置专业名单》。  △教育部决定认可台湾高校学历。  2006年4月15日~16日中国教育学会第六次会员代表大会在北京召开。教育部部长周济出席会议并讲话。  2004年4月15日教育部在北京举办“国际汉语教师中国志愿者计划”实施办法新闻发布会。经教育部批准,《“国际汉语教师中国志愿者计划”实施办法》于2004年3月26日正式颁布实施。“国际汉语教师中国志愿者计划”是大规模派遣志愿者到世界各国从事汉语教学工作的计划,由对外汉语教学发展中心组织实施。

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成绩只通知考生本人。考前接到省高招办书面通知,确认已被高校提前录取的考生(如保送生、单考生等),不得再参加高考。高考成绩将由相关部门通知考生本人,成绩不公布、不查卷。考生如对本人高考成绩有怀疑,可到报考所在地县市、区高招办申请复查分数。

作文是历年中考语文最亮丽的一道风景线,因为它占分比例最大。以语文总分120分计,作文一项就至少占50分,几近半壁江山。因此,作文的得失,决定中考语文的成败。那么在中考中如何写出符合要求的好文章,受到阅卷老师的青睐获取高分呢?根据中考作文的评分标准,必须把握好这样几个标准:选材新颖,结构规范,语言精美,卷面整洁。

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过去,我们在教学管理中有着许多的无奈,集体备课的低效就是其中之一。任何一个学校管理者,都会懂得集体备课对提高课堂教学效率和促进教师专业成长的作用。但是,规定每周一次的集体备课往往流于形式。在听“推门课”的起始阶段,我们经常遇到教师没有备课就进入教室上课,尤其是小学的低年级段,没有备课就上课的情况绝对不是偶然的。在星期一,出现没有备课就上课的情况比平时的几率要高得多,主要原因是教师在休息日活动过度疲劳影响了正常的工作。一些教师在上公开课时,总是全力以赴,事实上也上得非常有效,但平时的课堂就大相径庭。这些教学管理的困惑为什么长期存在?可能是我们没有找到管理的关键点。而听“推门课”后,我校曾经对课堂评价做过统计,平均课堂优秀率达到75%以上。应该说,“推门课”在我校是有一定效果的。

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胡锦涛总书记的重要讲话为党的基层组织、党的基层干部、全体党员如何提高党的建设科学化水平,保持党同人民群众的血肉联系,为推动党和人民事业发展不断凝聚指明了方向。开展好“争先创优”这项活动,要进一步创新工作机制,在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫,大力开展争先创优活动,推行党员设岗定职,不断增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力,不断增强党员队伍的生机活力。深入调查研究,尊重党的基层组织和广大党员的首创精神,充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。切实抓好深入开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员活动,在基层党组织和广大党员中营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气。搭建党组织联系群众、宣传群众、组织群众和服务群众的平台,切实做好联系服务群众工作。在广大基层党组织和党员中营造学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气,一个先进基层党组织就是一个坚强战斗堡垒,一名优秀共产党员就是群众中一面鲜艳旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面作出新的更大的贡献。(余兴辉)

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  前不久,一位毕业生朋友向笔者咨询:去年毕业时他与学校和用人单位签订的就业协议书上约定“月薪3000元左右”,但是到单位后签订的劳动合同里写的是“按公司薪酬政策发放”,领工资时发现只有2000元,他觉得这“左右”的幅度大得有点离谱,于是他想跳槽。按照就业协议的规定,服务期限为5年,提前跳槽每少服务一年违约金为1万元,但是劳动合同的有效期却是一年,也没有规定提前跳槽的违约金问题。在这种情况下,究竟该以哪个为准?  上述案例并非个别。近年来,就业协议和劳动合同发生冲突的案例越来越多。这提醒广大毕业生,除了要签好就业协议,还要高度重视劳动合同,特别要注意二者的统一。  就业协议与劳动合同的区别  当前,在高校毕业生的的招聘录用中存在两个具有法律效力的文件:《全国普通高等学校毕业生就业协议书》和《劳动合同》。就业协议是由学校作为见证人,毕业生与用人单位签订的一份意向性协议,它明确了毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中的权利和义务。这个协议是强制性的,用人单位在接收应届毕业生时都要签订此协议。该协议现在多由各省、市、自治区就业主管部门统一制订,原教育部统一印制的已不多用。劳动合同则是毕业生与用人单位双方签订的确立劳动关系、明确权利义务的协议。  就业协议与劳动合同的不同,主要体现在三个方面:  一是主体不同。就业协议适用于应届毕业生与用人单位、学校三方之间,学校是就业协议的签订方之一,就业协议对用人单位的性质没有规定,适用任何单位;而劳动合同只适用于劳动者(含应届毕业生)与用人单位(不含公务员单位和比照实行公务员制度的社会团体以及军队系统)之间,与学校无关。  二是内容不同。就业协议的内容主要是毕业生如实介绍自身情况,并表示愿意到用人单位就业,用人单位表示同意接收该毕生生,学校同意推荐该毕业生,列入就业方案并纳入就业情况统计,它不涉及毕业生到单位报到后所享有的权利义务。而劳动合同涉及到劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等,劳动权利义务关系更为明确。  三是签订时间不同。一般而言,就业协议签订在先,劳动合同往往在毕业生到用人单位报到后才签订。因为二者签订时序不同,容易导致内容条款上的不一致,从而引发纠纷。  毕业生应如何签劳动合同  对于两个具有法律效力的就业文件,大多数企业人力资源经理认为,就业协议只起到确定应届毕业生就业意向的作用,学生一旦进入企业,就要按照《劳动法》及其配套规定和企业的规章制度办事,此时就业协议自动失效。而教育界专家则认为,就业协议和劳动合同是两个不同的概念,适用于不同的法律,前者适用于《经济合同法》,后者适用于《劳动法》,两者均有效,特别是在当前的体制下,维护就业协议的权威性非常有必要。  目前有少数省市在制订统一格式的就业协议时,尝试在就业协议中增加劳动合同的部分内容,如劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动报酬、劳动纪律、劳动合同生效条件、违反劳动合同的责任等条款,但一般仅限于双方自愿约定。  在笔者看来,这些争议以及如何解决并不是毕业生迫切需要关注的。对他们而言,在目前的现实情况下,如何签订好这两份就业文件,尤其是劳动合同,切实维护自身利益才是最关键的。  通过对目前毕业生就业现状的分析,笔者认为,在签订劳动合同的问题上,有五点要提醒毕业生注意:  第一,要有签订劳动合同的意识。高校毕业生就业指导部门从提高就业率、方便就业统计等角度出发,对就业协议强调得多一些,对于劳动合同的重要性则认识不足。很多毕业生认为,只要签订了就业协议就可以,没必要再签一份劳动合同。这种想法是错误的,如上所述,就业协议只是关注双方是否达成了就业意向,不涉及就业过程中诸多权利义务问题。就业协议不能代替劳动合同,不是确定劳动关系的凭证。过去很多毕业生无法维护自身合法权益,一个重要原因就是没有和用人单位签订劳动合同。因此,毕业生要有劳动合同意识,报到后主动要求与单位签订劳动合同,以书面合同形式规范双方的权利义务。  第二,要重视合同中的“约定”条款。劳动合同关系是特殊的民事关系,法律法规和政策不可能对所有问题都作出明确规定,所以“约定”在劳动合同关系中有着非常重要的作用。当合同中有涉及用人单位规章制度的约定时,一定要坚持先看相关的规章制度,觉得没有问题,自己可以接受,再签合同。了解聘用单位的真实状况和规章制度,是毕业生的“知情权”,毕业生应该理直气壮地提出这方面的要求。  第三,要注意就业协议与劳动合同的内容是否一致。由于就业协议签订在前,劳动合同签订在后,二者很可能会不一致,互相冲突。需要指出的是,当发现劳动合同与就业协议不一致,特别是出现对维护毕业生权益不利的情况时,毕业生应该要求用人单位按照已经签订生效的就业协议修改劳动合同的相关内容。  第四,在签订就业协议时,尽量通过补充约定条款把一些双方达成一致的内容,比如工资待遇、住房问题等写进去,日后在订立劳动合同时,要求用人单位对此内容予以认可。上面案例中提到的那位毕业生,如果签订劳动合同时要求单位对就业协议中达成的薪酬条款予以认可,或者坚持要求先看看公司薪酬制度,也许就可以避免后来发生的争议。  第五,合同条款要写全,并保留好合同文本。劳动合同必备条款有7项:合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件、违反劳动合同责任等。这些内容要写全,同时要注意妥善保存好合同文本,以免日后发生争议时找不到证据。否则,结果很可能是哑巴吃黄连——有苦说不出了。  《中国教育报》2006年6月21日第7版


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