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本文来源:http://www.momonagase.com  发布日期:2018-07-13 浏览数:519


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内容繁杂的考研政治一共包括五门,并且多是基本原理和理论观点,只有掌握和理解这些理论知识点才能更好地结合现实问题来答题。所以,政治理论课主要不是一种知识的灌输,而是一种意识形态的灌输,政治理论是为现实服务的,当然要根据现实的理念来进行复习和掌握。因此,在本期的系列五中,我们将为大家具体介绍马哲复习之“学与练”。马哲这门课程在整个考研政治理论课考试中的地位是比较重要的,这门课程又具有高度抽象、概括的特点,所以在复习过程中,建议广大考生应注意马哲“学与练”的“一纲、三练、三结合”。

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青少年喜欢互联网等新媒介,是与他们的身心发展需要联系在一起的。经过数次大型的抽样调查,我们发现孩子对媒介有最基本的五种需要:情绪刺激需要、缓解焦虑需要、学习需要、交往需要和消磨时间的需要。一个孩子存在着多种媒介需要。在不同的情景下有不同的需要,有时多种需要同时存在。几年前,我们通过对北京、上海等7城市10至17岁青少年的抽样调查发现,青少年选择互联网的主要情境,比例最高的是“需要与别人交流”,为65,其次是“需要有关学校功课的信息”,为50。以下依次是:“需要有人做伴”,45;“需要摆脱孤独”,41;“需要娱乐”,40。由此可见,在青少年生活中,互联网主要用于满足“增进个人联络”的需要,其次是“满足娱乐或个人爱好的需要”以及“与别人交流观点或信息的需要”。

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